开放大学“双师型”教师培养路径探究 ——以宁德市开放大学为例
国家开放大学对于社会进步具有重要作用。它能够促进国家终身教育体系的建设，有利于学习型社会的构建。教师
水平决定了开放教育的办学水平，其中双师型教师尤为重要。本研究以宁德开放大学为研究对象，运用调查问卷法
和访谈法获得主要研究数据，并在此基础上对该校“双师型”教师培养现状存在的不足之处和问题形成的原因展开
了探索和研究，以研究结果为根本，对优化和完善“双师型”教师培养策略进行了三个层次的分析，即微观、中
观、宏观，为开放大学培养“双师型”教师提供了有益参考。
“双师型”教师、培养路径、开放大学
^A基金项目^B（FK21B28B）^D1
2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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