“双减”视域下多元化教学法在初中数学教学中的探索

摘要：

“双减”强调了教师要关注学生的个性发展，将教学重点放在减轻学生学业负担、提升学生学习效率及质量等教育
工作上。为了实现“双减”背景下的教育目标，教师要将多元化教学法引进初中数学课堂，面对不同的学生采用不
同的方式来满足其学习需求。本文将从分层教学、多元情境教学、多元思维训练、多元作业设计等几个角度入手，
深入讨论多元化教学法在初中数学课堂中的有效运用策略，旨在从不同角度激发学生学习积极性，让学生更轻松、
更自主地展开高效的数学学习。

关键词：双减、初中数学、多元化教学、个性发展

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30