高职学生网络信息素养评价体系及培养策略
移动互联网完成普及，数字化技术与信息化技术高速发展，在拓宽高职院校师生信息获取渠道，为教学活动改革提供必要助力支持的同时，也对高职院校学生信息素养提出更高要求。为此，高职院校需要构建更加完善的网络信息素养评价体系，针对学生的网络信息素养展开有效培养，拓宽学生知识获取途径，显著提升学生自主学习能力。基于此，本文分析高职院校学生网络信息素养评价体系构建策略，并且提出与之相应的学生网络信息素养培养策略，供广大教育界同仁参考。
高职院校、网络信息素养、评价体系建设、实践策略分析
^A本文系内蒙古自治区哲学社会科学研究专项项目^B（ZSZX21128）^D1
2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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