孜孜以求 和合与共———S市Z中职校班主任工作室个案研究

摘要：

在职业教育班主任培养的发展道路上，成立班主任工作室作为新的探索形式越来越受到关注。以共同信念、合作方式、个体参与和外部氛围四个方面，对Ｓ市Ｚ中职校班主任工作室运行情况进行分析，发现工作室建设过程中存在任务驱动压力过重、培养目标缺乏长效性以及集体智慧运用缺乏实践指导性等问题，通过重视对主持人的提升、建立工作室良好评价体系、优化工作室成长环境、加强工作室与学生的联系和更新个人发展理念等举措，可进一步推进班主任工作室的发展。

关键词：班主任工作室、职业学校、可持续发展

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114