小学科学教学中大单元教学的设计与应用
随着新时期互联网技术的不断普及，各行各业都对人才培养的科学素养提出了更高水平的要求。尤其是在新课程改
革背景下，如何以提高学生核心素养为前提，优化小学科学教学整体效果成为小学阶段学生教学培养工作的重要环
节。它要求人们要进一步引入大单元教学的理念，做好单元教学设计，要在把握大单元教学内在逻辑基础上，优化
教学资源、调整教学目标、改善教学过程、丰富教学手段。要着眼于学生长期发展，避免单元目标的局限性，还要
深入理解小学科学课程标准内容，使学生明确科学教学意义，实现学习迁移的有效性，从而与单元教学的目标相衔
接，提升小学科学学习的层次性。本文主要从小学科学教学大单元教学的应用价值出发，分析了当前教学过程中存
在的主要问题，并在此基础上进行了大单元教学的设计与应用，以期为相关研究提供借鉴。
小学教育、科学教学、大单元教学、设计与应用
2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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