材料类专业工程数学课程教学改革的探索与实践
工程数学作为材料类相关专业的一门重要基础课程，是解决材料领域科学与工程问题的重要工具。然而，现有的工
程数学教材内容单一，教学内容缺乏与专业知识的交叉融合，使得学生很难认识到工程数学在材料领域的应用价
值。同时，工程数学的考核方式单一，评价反馈机制不完善，很难准确反映学生对工程数学知识的掌握程度和应用
能力，导致教师无法及时调整教学内容、教学方式、考核形式等，极大地降低了工程数学的实际教学效果。基于
此，高校应通过融合材料专业特色和人才培养需求，修订教学内容，探索多维度、多阶段的课程考核方法，建立高
时效的双向评价反馈机制，推动工程数学与材料专业的交叉融合，致力于培养契合材料专业需求的“新工科”工程
技术人才。
工程数学、材料类专业、教学改革、多维度考核、双向评价反馈机制
^A本文系"材料类专业《工程数学》多维立体教学模式的探索与实践"湘潭大学教改项目的阶段性成果。^B^D1
2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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