“双减”背景下初中英语分层教学策略的思考

摘要：

随着“双减”政策的实施，促使教师向课堂要效率，提升教学质量。因此，教师可以分层思想为主设计授课目标，
引导不同接受能力的学生都能根据自己的理解与需要自主开展学习活动，使轻松且有趣的教育活动激发学生思维活
力，展现独特的教育价值。

关键词：分层课堂、学习规律、肩负增效、英语素养

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72