《核反应堆物理分析》“课程+X”教学改革创新典型案例
《核反应堆物理分析》是核工程与核技术专业学位必修课，培养学生运用核工程的思想发现问题解决问题的能力，
为后续高阶专业课学习提供反应堆物理理论基础。针对课程教学中存在的痛点问题，教师遵循以学生为中心、问题
导向、持续改进的教育教学理念，构建了“课程+课程思政” “课程+计算机仿真”“课程+线混”“课程+项目驱
动”“课程+学科竞赛”的“课程+X”创新举措，实现了核反应堆物理课程与专业教育、特色育人、实践创新紧
密联系的育人目标。实践表明，多手段互融共促的教学模式和混合式教学形态使计算机仿真技术深度应用于课堂教
学，加之学科竞赛的融入与交叉，全面提升了学生的实践创新能力。
“课程+X”、混合式教学、计算机仿真、学科竞赛
^A基金项目^B（21sxb056）;西南科技大学智慧教育研究（22ZHJYYB08）;西南科技大学一般 教育教学改革与研究（22xn0043）^D1
2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
97-99
