“双减”背景下初中数学作业分层设计的探索

摘要：

现如今，初中阶段的数学作业必须按照“双减”政策进行创新设计，做到减负不减质。科任教师要尊重学生之间的
差异化，针对不同基础的学生布置不一样的作业，站在学生的角度，帮助他们更好地进行巩固学习。基于此，分层
式作业应运而生。接下来，本文将以初中数学作业为研究对象，结合笔者的教学经验，通过分析作业分层对学生的
重要性，探究数学作业分层设计措施。

关键词：双减、数学作业分层、设计策略

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51