标准化病人（SP）多学科联动教学 在中职护理专业模拟教学中的应用研究
目的：分析标准化病人（SP）多学科联动教学在中职护理专业模拟教学中的应用效果。方法：选取2021年1月-2021
年12的本校的2021级护理专业1班34名护生为对照组，实施常规教学。选取护理专业2班34名为研究组，实施标准
化病人（SP）多学科联动教学，比较两组护生的理论成绩、实践成绩及对教学满意度。结果：研究组护生理论考
核成绩（87.90±2.14）、实践考核成绩（89.34±3.55）、对教学满意度（94.12%）均高于对照组（74.15±2.56、
78.26±2.11、76.47%），均有显著差异（P<0.05）。结论：中职护理专业模拟教学中实施标准化病人（SP）多学科
联动教学，可提高理论及实践成绩。
中职护理专业、标准化病人、多学科联动教学、模拟教学
2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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