"双减"背景下小学语文重复性作业的现象透视与改进策略

摘要：

"双减"政策对作业设计提出了新的要求,本文分析小学语文重复性作业的成因,并结合教学实际探索消除重复性作业的可能性及具体策略.探讨将传统作业和非传统作业有机结合,用系统思维整体设计单元作业,用资源思维设计分层分类作业,用目标导向思维设计无纸笔作业,以期提高作业质量,达到减负增效的目的.

关键词："双减"背景、重复性作业、透视、改进策略

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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