"双减"政策下的数学作业设计三导向

摘要：

作业是有效促进学生学习的方法之一,也是教师教学过程中提高教学质量的重要手段.当前,"双减"政策背景下,小学数学作业的设计要改变以往方式,借助创新性作业设计方法来设计作业,这样才能发挥数学作业的作用,改变传统单一性的作业设计方式,丰富作业设计的趣味性,提高小学生的数学水平,确切落实"双减"政策.本文认为小学数学作业在设计时,应从作业设计的定位、学生思维的培养、结果的评价三大导向出发,体现数学作业设计的本质,加强数学在实际生活中的应用,为学生今后的数学学习与发展奠定基础.

关键词：小学数学、双减政策、作业设计

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69