"双减"政策下提高初中地理课堂教学有效性的实践初探

摘要：

"双减"政策实施以来,越来越多的学校和教育工作者将更多的注意力集中在针对学生的个性化需要上,以切实提高课堂教学效率.初中地理教师应当不断优化、创新地理教学策略,构建高水平的教学模式.从当前初中地理教育现状来看,大多数教师注重的仍是学生的基本地理知识和学习能力,而忽略了对学生实践探究能力的培养.本文对"双减"政策下提高初中地理课堂教学有效性进行探究.

关键词：双减、初中地理、课堂教学、有效性、实践

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：143-146