浅谈基于"教学评"一致性的初中地理课堂教学设计策略

摘要：

新的课程理念鲜明地指出了评价的作用,即促进学生的学业进步和全面发展,要体现"教学评"一致性.本文分析了当前初中地理课堂教学中存在的问题,并提出了基于"教学评"一致性的地理课堂教学设计策略,探讨如何提高初中地理课堂教学的效率,切实提升学生的地理学科核心素养.

关键词："教学评"一致性、地理课堂、教学设计、策略

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142