小学数学情境教学中学生创造力培养的策略浅析

摘要：

数学是一门比较抽象的学科,对理论概念的理解、分析推导的过程、总结计算公式等都有一定的要求.在数学教学中,教师要充分调动学生的好奇心,以情境教学为学生创造良好的学习环境,从而提高学生的数学学习热情.情境教学在小学数学中是一种高效、生动的教学方式,小学阶段的思维模式主要是从形象思维向抽象逻辑思维转变.根据小学数学思维发展特征,在课堂上应用情境教学,不仅能够充分发挥学生的主观能动性,还有利于培养学生的创造力,实现学生良好发展.本文对小学数学情境教学中学生创造力培养的策略进行探讨.

关键词：小学数学、情境教学、创造力

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-31,47