基于核心素养导向的高中数学建模思想培养策略

摘要：

基于核心素养导向的高中数学建模思想培养,抓住了其思维规律,能够使原本抽象的数学知识点变得更加具体和形象,促使学生对数学知识的深层次学习,全面提高学生综合应用数学语言的能力,培养其发散能力和创新能力.本文主要探讨基于核心素养导向的高中数学建模思想培养策略.

关键词：核心素养、数学建模、培养策略

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-101,186