基于思维导图的初中语文整本书阅读教学创新探讨

摘要：

思维导图作为初中语文整本书阅读教学的重要媒介,长时间处在语文教育工作的边缘地位.在初中阶段语文整本书阅读教学当中,存在整本书阅读教学认知偏差、欠缺有效的阅读方法指导、学生阅读存在较强功利主义等问题.教师要立足当下学情,重视提高教学效率、强化指导力度、恰当运用思维导图,真正实现提高学生阅读能力的目的.

关键词：思维导图、初中语文、整本书阅读

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52