解读创造性思维,运用想象思维——以统编语文教材三年级下册《我变成了一棵树》为例

摘要：

想象作文在统编小学语文教学中占有一定的比重.小学生正是思维活跃、想象力丰富的阶段,因此教师在想象作文教学中,应充分挖掘教材的价值,解读文本中的创作思维,创设支架式习作教学,让学生学会表达想象思维,在提高学生习作能力的同时,丰富学生的语文学科核心素养.

关键词：创作思维、想象思维、情境教学、支架式教学

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21