劳动教育的存在论向度审视——基于"我"与"世界"的关系视角

摘要：

在数字化时代,数字符号化生存方式拓展了人们的日常生活空间,虚拟劳动成果是具有创造性意义的.但在虚拟场景中人与世界之间的关系更多地被表现为技术化处理和符号化理解,这也造成了"我"与"世界"二元分离的境况.虚拟劳动始终不能脱离其感性的现实基础,现实生活中的劳动实践是世界向人类现实展开的关键之锚,是人对自身感性的本质力量的审美直观,也更是现实的人之所以存在的根据.劳动教育需要从人的存在论向度出发,深入挖掘劳动实践对人与世界及其二者之间动态关系的现实意义,从中把握好劳动的现实性和虚拟性的辩证统一关系,以更好地实现

关键词：劳动、世界、符号化、存在论、主体、中介

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112