任务驱动式整本书合作阅读指导策略初探——以《朝花夕拾》为例

摘要：

整本书阅读是实现语文核心素养的重要推进手段，但当前名著阅读教学在农村学校的情况并不乐观，本文以《朝花夕拾》为例，围绕任务驱动式阅读和合作阅读，探究名著的整本书阅读指导策略。

关键词：整本书阅读、 任务驱动式、合作阅读、“1+X”群文阅读、《朝花夕拾》

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：114-117