基于混合式教学的“应用回归分析”教学改革探索

摘要：

本文对如何构建以学生为中心的“应用回归分析”混合式课程教学进行探索，通过设定合理的教学目标、采用多样化的教学方法，如B0PPPS方法、对分课堂、PBL教学法、案例教学法、翻转课堂等教学方法，构建以学生为中心的对话课堂教学，探索建立具有理论教学、网络平台资源、实践教学的“三位一体”的课程教学，实现从“以教为主”为“以学为主”的转变，提高学生的生应用、分析、创造的高阶能力，培养德才兼备的高素质人才。

关键词：混合式教学、OBE理念、对话课堂

资助基金：^A南阳理工学院2020年教育教学改革研究项目^BNIT2020KCSZ-072^D1

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64