“双减”背景下音乐课堂教学“提质”途径
“双减”背景下帮助学生减负已成为社会性话题，积极在“双减”背景下，推动音乐课堂教学提质，既能有效化解教
育改革挑战，也能借助音乐教育改革契机增强教育质量和教育效率，进而实现五育并举教育目标。本文探究“双减”
背景下音乐课堂教学提质价值，明确其发展原则，基于“双减”政策发展需要为音乐课堂教学提质提出系统性参考意
见，有利于音乐教学的创新，更能持续性激发学习者学习热情，以此助力学习者主动学习音乐相关内容，提升创造力
和想象力。
双减、音乐课堂、教学改革
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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