“三全育人”背景下《传染病护理》课程思政教学改革初探 ——以安徽医学高等专科学校援疆护理专业为例
目的：为积极响应和贯彻落实习总书记关于高校思想政治理论课的讲话和系列精神，切实做好高等学校专业课程中
的思政育人工作，强化专业课课程思政建设，实现“三全育人”和促进援疆教育的教学目标，在援疆护理专业中进
行《传染病护理》的“课程思政”教学方案探索。方法：在《传染病护理》课程的教学实践过程中，增强授课教师
的思想政治意识，提高教师思想站位，将课程思政元素融汇到教学设计和效果评价当中，以教学目标和课程内容为
主要抓手，开展课程思政建设，将“三全育人”和课程思政理念与传染病护理的专业知识隐形但有机地融合，在课
前、课中、课后运用多种教学方法，活跃课堂气氛、提高教学效果。结果：深挖教学内容中的思政元素，将三全育
人和课程思政润物无声地渗透到教学当中，在潜移默化中提高学生思想觉悟、职业素养，促进民族团结，尤其是提
升学生思想水平、政治站位、道德品质和文化自信。结论：《传染病护理》课程思政的教学实践势在必行，本文为
进一步开展《传染病护理》课程思政的教学改革提供了思路与方法。
传染病护理、课程思政、三全育人、教学改革
^A基金项目^B基金安徽医学高等专科学校2020年度质量工程课程思政示范课程（ 2020ahyzszsfkc0002^D1
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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