“五环渐进”学教模式的探究 ——以人教版六年级下册《圆柱的体积》一课为例
2022年版数学课程标准要培养的数学核心素养简称“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思
考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。本文以数学核心素养为导向，源于平时教学实践，对《圆柱的体积》
一课教学活动方式进行优选、整合、重组，不断思考，构建小学数学“五环渐进”学教模式。
核心素养、五环渐进、学教模式
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
121-123
核心素养、五环渐进、学教模式
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
121-123
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
