期刊专题

小学语文习作阶梯式训练模式探索与实践

引用
习作阶梯式教学模式在小学语文教育体系当中是相对比较重要的部分。处于小学阶段的学生,其自身语文知识基础相 对薄弱,理解能力不足,很难认真地进入学习当中来。习作教学是培养小学生自身语言思维能力以及情感能力的一种 手段,能够有效地提升小学生自身的认知和理解能力。因此,文章分析了小学语文部编版习作阶梯式教学中存在的问 题,并提出了提升小学语文教学质量的有效对策。

小学语文、阶梯式训练、训练模式、探索实践、语文训练

2023-02-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

37-39

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn