共情视域下提升幼小衔接家园沟通有效性的分析
在新课改背景下，幼儿教育受到更多的关注，其重要性逐渐为人熟知。幼儿园的教育模式与小学的教育模式存在一
定的差距。为了帮助幼儿在步入小学之后更好地适应生活，幼儿园会开展幼小衔接工作，帮助幼儿在幼儿园生活中
养成良好的学习习惯和生活习惯。以农村地区幼儿园为例，幼儿多半是留守儿童，缺乏父母的关心和陪伴。在幼儿
园教育中，教师需要对其倾注更多的心血。教师需要与幼儿共情，了解幼儿的心理状态，帮助其解决学习和生活中
遇到的难题，以提高幼儿的自理能力、学习能力为目标，开展幼小衔接工作。但是，幼小衔接仅仅依靠幼儿教师是
远远不够的。教师需要与幼儿家长取得联系，开展家园共育，让家长认识到幼小衔接的重要性，给予幼儿更多的关
心，与教师协同合作，提高家园沟通的有效性。
共情视域、幼小衔接、家园沟通、有效性
^A国家社会科学基金^B（子名称《农村幼儿 园家园共育促进幼小衔接的实践研究》AHA180015-20650）^D1
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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