初中语文“活动·探究”单元教学现状分析及策略探讨
部编版初中语文教材充分结合初中生的认知发展特点，增设了四个“活动·探究”单元，并将这些学习任务与单元
阅读、写作活动巧妙结合，展现了语文学习的综合性及实践性特点。为落实“活动·探究”单元教学目标，教师应
转变讲授型教学模式，积极开展语文实践性学习，引导学生自主完成语文知识的构建，促成深度学习的发生。实际
教学中，由于部分教师对“活动·探究”单元缺乏全面的认识，导致教学步入误区。因此，文章从“活动·探究”
单元教学现状出发，针对教学中的常见误区提出了几点教学建议，以供同仁参考之用。
初中语文、“活动·探究”单元、现状、策略
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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