幼小衔接中的家园合作实践策略
幼小衔接是一种连接教育，正由于它涉及到两个阶段，所以，既有连续性，又有阶段性的特点。众所周知，良好的
卫生习惯、生活习惯、社会适应能力以及运动能力是我们需要培养的重点，从而让幼儿适应小学生活和学习，为大
班幼儿能够顺利步入小学做准备。大班幼儿与小学低年级的幼儿年龄相近，有着相同的特点，但还存在一定的独立
性。我们必须重视家园合作的工作，与家长建立良好的合作关系，从而提高幼小衔接效率。幼儿园和小学阶段是个
人健康成长的关键时期，如何帮助幼儿更好地实现幼小衔接是家长、幼儿教师、社会所都思考的问题。鉴于此，本
文在阐述幼小衔接与家园合作概念的基础上，探究现阶段我国幼小衔接实践中存在的问题，继而提出家校合作在促
进幼小衔接中作用的具体措施，希望能对学前教育相关工作提供一定的参考。
幼小衔接、家园合作、研究、对策分析
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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