优化数学学科课后服务的策略研究
“双减”政策的落地实施，课后服务也随之得到广泛推广，课后服务水平影响着学生的发展水平，因此，优化课后
服务是保障减负增效的有效途径，应引起高度重视。本文以数学学科课后服务为例，在认识数学课后服务的价值的
同时，对目前所存在的问题进行分析，并在此基础上提出了针对性的优化策略，为创造更高质量的数学学科课后服
务提供参考。
“双减”、数学、课后服务
^A2020年安徽省教育厅重点研究项目^B（KJ2020A0535）;*2021年阜阳师 范大学青年人才重点"基于Plug-and-Play先验的非高斯噪声图像复原问题研究"（rcxm202103）;2021年阜阳市教育局-阜阳 师范大学基础教育"双减"专项研究"双减背景下中小学生的学习和生活现状调查研究"（2021SJZX032）;阜阳师范大学教学 研究一般"课程思政视角下线上线下混合式‘金课’的探索与实践"（2021JYXM0048）^D1
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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