儿童立场下体验式阅读教学研究
体验式阅读教学，是指基于儿童的认知特点和规律，运用对话、留白、写作迁移等策略，创造与儿童心灵相通的阅
读情景，引导儿童以主动阅读者的身份进入以其自身阅读实践为主体的学习活动，使其在积极主动的阅读体验中，
理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。本项研究将在国内外研究基础之上，在尊
重儿童对文本解读立场的基础上，把小学语文阅读与体验式教学相结合，并基于校本读书社课程及跨学科阅读的教
学实践进行个案研究，以期为小学语文体验式阅读教学的深入发展提供借鉴。
儿童立场、体验式、阅读教学
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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