小学数学核心素养培养的教学策略分析
随着新课程理念的持续推进，学生核心素养培养已成为教育领域重点关注的问题，也是小学数学教师亟待思考问题
之一。数学核心素养含义较为抽象，数学教师需要在日常教学中应优化课堂教学模式，将核心素养培养落实为具体
形象化、可操作化的教学实践，结合课堂教学现状，让学生在课堂上展开思考，提高数学学习兴趣，创新数学活
动。本文分析了数学核心素养及核心素养下的数学教学，并提出数学核心素养的课堂教学策略，引导学生提高对核
心素养培养内容的认同，帮助教师与学生达成相应的教学目标与学习目标。
小学数学、核心素养、课堂教学策略
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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