新课标背景下民族音乐融入音乐课堂策略浅析
新课标背景之下，我国音乐教育的地位进一步得到提升，在中小学教育中加强音乐教育，已经成为目前教育发展的趋
势之一。在新出台的《义务教育艺术课程标准》（2022 年版）中，对音乐核心素养的要求被分为欣赏、表现、创造、
联系四个维度，同时，学习任务层面上的内容也面临大幅修改，这也就使得教师的教学内容由此而进一步得到调整。
其中，无论是从“音乐与社会生活”的角度，还是从“音乐风格流派”“音乐体裁形式”上来看，民族音乐在课堂教
学中都应当得到高度重视。因此，对民族音乐融入音乐课堂的策略进行剖析具有重要的现实意义。
新课程标准、民族音乐、音乐教学
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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