基于线上线下混合教学的流体力学课程思政的思考与设计
课程教学是专业知识传授的主要途径，同时也是思想政治教育工作的不可或缺的载体。本文以流体力学课程教学为例，
提出了把流体力学课程建设成为兼有价值塑造、能力培养、知识传授功能的优质线上线下混合教学课程的建设目标；
探讨了流体力学课程思政建设的方向和重点，对流体力学课程思政的内容进行了设计，并对流体力学课程思政的实施
路径进行了阐述，为工科专业课程思政的建设提供参考。
课程思政、流体力学、教学设计
^A江苏省高等教育教改研究立项课题^B（ 2021JSJG369）;常州大学教育教改"疫情常态化下‘建环’专业课程教学改革研究"（GJY2020045）;江苏 省高校哲学社会科学研究一般"江苏省科技资源配置效率与优化研究"（2021SJA1304）^D1
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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