基于学习任务群的小学语文低年级教学实践
学习任务群有明确的学习主题，在主题之下的学习活动相互关联。主题之下的主要学习任务具有情境性、实践性、综
合性。单元的人文主题或文章式聚集能精准显现引导作用，学生的阅读、思考、交流、拓展等活动都被主题链接起来，
形成精巧的任务链，支撑了任务群的学习。我们只要实施任务群的方略，融入情境，整合资源，优化过程和任务驱动，
定能做好语文的教学工作，育生成才，不负使命。本文立足小学语文低年级，对学习任务群在教学中的实践运用进行
了探究，希望为学习任务群的开展起到一定的促进作用。
学习任务群、小学语文、低年级、教学实践
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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