高职教育增值评价的实施路径探索 ——以软件技术专业数据结构与算法课程为例

摘要：

高职院校职业教育生源的多元化日显突出，教学评价需要与之相适应。增值评价考量的是学生个体发展情况，改变
了常规单一结果评价模式。从高职软件技术专业学生的实际情况出发，把数据结构与算法课程教学当为引入教育增
值评价模式的突破口，对该课程的学习内容、教学资源、学习评价、工具平台进行重构，对高职教育增值评价的实
施路径探索。在数据结构与算法课程上增值评价的实行，提高了学生的自信心和积极主动性。

关键词：增值评价数据结构与算法软件技术专业高职教育

资助基金：^A基金项目^B基金广东省高等职业教育教学改革研究与实践人工智能技术应用专业"产教融合;精准育人"人才培养体系的构建与实 践（GDJG2021155）;2019年广东科学技术职业学院校级教改以CCF*CSP认证为导向的程序设计基础类课程改革与 实践（JG201949）;广东省智慧职教工程技术研究中心（2021A118）;2022年《应用数学（1）》校级课程思 政示范课;2021年《应用数学（1）》校级金课^D1

在线出版日期：2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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