问题导向下主题案例带教模式在康复科带教中的应用探究
目的:探究问题导向下主题案例带教模式在康复科带教中的应用效果。方法:于2021年9月至2022年9月期间抽选在本院
康复科实习的40名见习生作为研究对象,按随机分配法将其分为常规组(实施常规带教模式,共20名)和研究组(实施
问题导向下主题案例带教模式,共20名)。对比两组的教育环境评估量表(DREEM)评分评估教学质量,并比较两组
的考核成绩(临床实操技能成绩、理论知识成绩、日常表现成绩)、见习生自我评价评分(协调沟通能力、自主学习
能力、专业知识储备、临床操作技能)。结果:研究组的DREEM评分均高于常规组(P<0.05);研究组的临床实操技
能成绩、理论知识成绩、日常表现成绩均优于常规组(P<0.05);研究组的协调沟通能力、自主学习能力、专业知识
储备、临床操作技能自我评价评分均高于常规组(P<0.05)。结论:在康复科带教教学中实施问题导向下主题案例带
教模式,可以提升见习生的整体考核成绩,保证教学质量,让见习生更满意自己的学习效果。
问题导向下主题案例带教模式康复科、考核成绩、教学质量、见习生
2023-02-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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