立体式评价体系在大学英语课程信息化建设中的实践
大学英语的信息化教学模式的生命力在于教学实践，探索建立合理、科学、普适、有效的评价模式是外语课程信息
化教学中的重要环节。本文在明确民办本科应用型发展方向的基础上，结合大学英语的学习需求及人才培养目标，
基于教育生态学理论、建构主义理论以及多元智能理论，在教学实践中探索信息化教学模式下的大学英语课程将如
何构建立体式教学评价体系。
教育生态、信息化教学、多元智能理论
^A广东省民办教育协会2022年度民办高校教育研究课题^B（GMG2022028）;2021年度广东省普通高校青年创新人才类"AI赋能‘直播+教育’商务英语课程教学模式研究" （2021WQNCX095）^D1
2023-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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