SST联合CBL教学法在高职护理专业《社区护理学》教学中的应用研究

摘要：

目的:探究情景模拟教学法(SST)联合案例教学法(CBL)在高职护理专业《社区护理学》教学中的应用价值.方法:选择2022年1月-2022年12月《社区护理学》学科的80名学生为研究对象,依据不同教学方法分为研究组、对照组,对照组采用SST,研究组SST+CBL教学法,观察两组自我导向学习能力、批判思维以及教学满意度.结果:研究组学生学习动机、批判思维与教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论:高职护理专业《社区护理学》教学采用SST联合CBL教学法,可从整体上提高学生素质能力,值得教学推广.

关键词：SST教学法、CBL教学法、高职护理专业、《社区护理学》、应用价值

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-101