基于核心素养的小学英语课堂小组激励机制构建

摘要：

小组激励活动是小学英语课堂常见的课堂管理形式.本文针对目前小组激励活动的单一和低效,提出了基于核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的小学英语课堂小组激励机制构建的方法.围绕核心素养构建的小学英语课堂小组激励机制能够创设和谐的生态环境,不仅能够发展学生的语言知识和跨文化意识,还能够发展学生的合作意识、规则意识和互助精神.

关键词：小组激励、核心素养

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：209-211