中小学同步分析类教辅著作权问题研究

摘要：

随着教辅市场的扩大,近年来中小学阶段同步分析类教辅侵犯教材著作权的纠纷越来越多.本文将在认定教材的作品属性基础上,进一步说明汇编作品的保护范围包括具有独创性的结构体系及实体内容,仅同步使用教材的编排体系不属于侵权.此外,未经许可侵犯教材著作权的同步分析类教辅不属于《著作权法》所规定的合理使用情形.为保持市场公平竞争,建议教辅出版方自我创新编排结构及实体内容.

关键词：汇编作品、同步分析类教辅、编排结构、合理使用

分类号：D923.41(中国法律)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：187-189