试论高校思想政治教育主客体的沟通机制
从当前的发展形势来看,我们国家的各高校对于思想政治教育课程的有效开展都提上了日程.然而,在很多思想政治教育的课堂上,关于这些课程开展的内容和形式以及如何逐步建立并且完善整体的思想政治教育体系、构建合理而行之有效的教育框架,仍然存在着一些问题亟待解决.笔者认为,其中最为集中且有研究必要性的问题就是正确科学地利用思想政治教育中主客体的良性沟通,逐步建立起一条适合我国高校思想政治教育工作不断完善、发展的正确道路.同时,笔者认为应当通过观察和研究主客体的沟通现状,发现其中的问题,寻找建立动态沟通机制的办法,建立起有效的反馈机制和合理客观的评价体系,以为我国高校思想政治教育工作的有序开展寻找新型的契机.本文从思想政治教育的学科内容和对象入手,探讨了它们之间的关系,主要探讨了它们之间的沟通机制,研究了当前的发展形势和发展动态,旨在寻找科学的提高沟通技巧和改善沟通模式的手段,为当前思想政治教育工作的有效发展提供方法论参考,从而实现当前教育的完善和进步.
思想政治教育、主客观、沟通、机制
G641(高等教育)
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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