浅析新课标背景下小学科学项目化教学模式的可行性

摘要：

《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，使课程结构有所调整，同时简化了课程设计及内容，更注重育人
为本，强调在综合及实践式的项目中突出实施与指导。这不仅为课程改革指明了方向，而且也为后续教师的教育教
学提供了政策性意见。而这与近年兴起的，注重在活动中提出及解决问题，以产品为导向的项目式学习（PBL）不谋
而合。基于此，我校将相关教育政策与自身实际情况相结合，提出了独具特色的PBL模式。

关键词：科学课程标准、项目式学习、问题、活动

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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