基于导学研讨式教学的大学物理教学设计 ——以“光电效应”为例
大学物理是理工科类本科各专业的一门科学文化基础核心课程，具有很强的逻辑性和方法性.为了使学生通过本课程
学习，培养探索精神和创新意识，实现学生知识、能力、素质的协调发展，本文基于；SPOC；平台，采用导学研讨式
教学模式，以"“光电效应”为例进行探索与实践，对教学目标、教学策略、教学过程、驱动问题，以及课后拓展进
行了设计并实践，将课前、课中、课后三个教学环节进行一体化设计，充分践行“学为主体，教为主导”的教学理
念，对提高课堂教学效率，促进学生自主学习能力的提升，达到了较好的效果。
导学研讨式教学、光电效应、教学设计
^A基金项目^B基金陆军工程大学基础部励志基金（JBLZJJ2201）^D1
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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