数学建模课程思政实施方案研究
课程思政建设是教学改革的重要组成部分。本文针对数学建模课程建设过程中存在的教学内容多、课时少，教学案
例多、教师任务重，学生缺乏学习主动性等问题，结合高校教育理念变革的特征，明确课程思政的指导思想和建设
目标。并进行了“中国邮路问题”的案例分析，旨在实现思政元素与数学建模知识的有效融合，使得课程思政建设
“入脑、入心、入行”。
课程思政、元素挖掘、数学建模、有效融合
^A基金项目^B（21GYB50）;广东海洋大学教育教学改革 （580320073）;惠州学院教学质量与教学改革工程建设"数学建模"（X—JYJG2021047）;惠州学院一流本科课程建设"运 筹学"（X—YLKC2021009）^D1
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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