工科专业与实践环节相融合的教学方法探索 ——以采矿工程专业为例
实践是大学学习的第二课堂，是大学生锻炼成长的有效途径。专业知识与实践相融合才能得到发展和完善。针对我
国工科专业宽基础、深专业，但实践环节相对薄弱的教学特点，作者以所在的国家一流学科采矿工程专业为例，分
析了近年来在专业知识教学以及第二课堂实践教学环节存在的若干问题。结合教学体会与观察提出了提升实践教学
质量、促进专业知识与实践相融合的匹配型、创新型教学方法的一系列建议，以期有助于采矿工程专业在保持自身
特色和优势的同时，能够更全面地培养兼具深厚专业知识与优秀实践能力的全面知识型人才，完善新工科建设背景
下采矿工程专业课程教学体系。
第二课堂、实践教学、创新型、新工科、采矿工程
^A论文得到了中国矿业大学教学研究项目^B2019YB02。^D1
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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