初中生英语阅读课中整理与反思性能力的培养
英语教学强调对学生听说读写能力的全面培养，英语阅读在整个英语语言教学中有着举足轻重的作用。英语阅读课
既是实现获取语言知识的重要来源，也是培养学生英语整理与反思能力的主要途径。学生英语整理与反思能力的养
成，对学生可持续学习能力的培养，以及学科素质的提高有着重要的意义。在初中英语教学中，教师应该重视对于
学生英语整理与反思能力的培养，以此来提升学生的综合素质。本文结合阅读教学实例，从阅读前、阅读中、阅读
后三个环节，探讨了如何在阅读课中培养学生的英语整理与反思能力，并提出了如下教学策略：以问过渡，激活思
维能力；优化提问，拓展整理与反思深度；以问促学，培养整理与反思能力的创新性。
初中英语、阅读教学、整理与反思能力、培养策略
^A本文系河南省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题^B 2021YB1145。^D1
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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