制度治理视域下全业务领域内部控制体系的高校治理案例 ——以广东工贸职业技术学院为例
全面推进内部控制体系建设，是依法治校、完善学校内部治理结构、建立高水平职业院校制度的必然要求；是落实
党风廉政建设主体责任、防控廉政风险的有效手段；是保障权力规范有序、科学高效运行的重要举措；是全面梳理
工作分工、优化业务流程、明确权责体系、提高内部治理水平和提升工作效率的重要契机。广东工贸职业技术学院
为全面推进学校内部控制体系建设工作，根据财政部印发的《行政事业单位内部控制规范（试行）》《教育部直属
高校经济活动内部控制指南（试行）》等文件精神，组建内部控制体系建设团队，从强化组织领导、明确角色和权
责； 统一建设标准，明确建设方向；强化理念宣贯，传授管理技能； 强化顶层设计，优化整合资源四个方面着手，
开启全业务全过程内部控制体系建设。为学校构建了风险评估的内部控制机制、搭建了权责对等的内部控制体系、
统一了内控控制的制度标准、明确了内部控制信息系统的建设方向，从而降低学校运营违规风险、提高学校廉政
建设水平、提供安全履职保障，减少推诿扯皮、提高整体运营效率，打通目标到业务计划、到预算、再到绩效的通
路，提升学校战略落地执行能力，为学校高质量高水平发展提供全面的制度支撑。
全业务、内部控制、制度治理、体系建设
^A广东工贸职业技术学院校级课题^B（XJ2022007303）^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
145-147
