历史解释素养在高中历史教学中的有效培育探讨
历史学科作为高中教学体系的重要组成部分，与学生历史素养、综合素质的发展息息相关。近年来，课程改革持续
深化，核心素养理念也愈加深入人心。在高中历史课堂教学中，要求教师在完成基础知识传授的同时，加强对学生
历史素养的培育，为学生全面发展夯实基础。其中，历史解释素养是历史核心素养的关键组成部分，加强历史解释
素养培育成为当前历史教学的重要课题。以下紧扣上述课题，首先分析历史解释素养的地位，接着探究培育历史解
释素养的价值与路径，希望提供有益参考。
历史解释素养、教学地位、培育价值、培育路径
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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