多模态识读能力研究现状及对大学英语教学的启示

摘要：

多模态读写能力也称为多元读写能力。社会生活的多模态化逐渐体现在教学过程中，大学英语教学开始强调大学生
的多模态识读能力的提高。“大学生多模态识读能力”已成为近几年相关讨论研究的热点之一。本文试图就我国目
前关于大学生多模态识读能力的研究状况进行较为全面的概述，从而呼吁大学英语教师在教学过程中关注和渗透培
养学生的多模态识读能力。

关键词：多模态识读能力、研究现状、大学英语教学

资助基金：^A校级科研项目^B*22xjr11Q。^D1

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：118-121