以多元立体的阅读活动构建学生的阅读心理空间

摘要：

在语文教学中，阅读已经成为对学生的一种要求。但阅读能力不是所有人天生就具备的。组织多元立体的阅读活
动，使学生热爱读书，将读思结合，形成自己的阅读心理空间，是语文老师的责任，义不容辞。本文中论述的阅读
主要是名著阅读和时文阅读。对于名著阅读，教师组织竞赛、亲子共读、做手抄报、现场交流、与其他文化形式融
合的方法，提高学生的阅读热情；对于时文阅读，从选择阅读素材，到确定阅读方式，首先由老师主导，目的是潜
移默化地影响学生，在学生形成了正确的阅读观后，转换成由学生主持时文阅读。

关键词：责任活动、名著阅读、时文阅读

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142